小学1年级语文知识趣味故事全文免费

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《小学1年级语文知识趣味故事全文免费》精彩片段

天，它们决定举办一个魔法课堂，教小主人新的知识。铅笔哥哥站了出来，它在纸上写了一个“人”字，然后说：“小伙伴们，这是‘人’字，就像我们看到的人，有两条腿直立着。”橡皮妹妹接着说：“我来给它变个样。”于是，它擦掉了“人”字的一笔，变成了“入”字，“看，这样就变成了‘入’，表示进入的意思，就像我们钻进书包里。”

卷笔刀弟弟不甘示弱，它把铅笔削得尖尖的，然后在纸上写了“日”字，“这是‘日’，像天上的太阳，圆圆的。”说完，它又在“日”字中间加了一横，“现在变成了‘目’，就是我们的眼睛，可以看到好多东西哦。”

直尺姐姐也来展示，它画了一条直直的线，说：“这像不像‘一’字，是很简单的数字和汉字。”接着，它在“一”字上面加了一横，“这就成了‘二’，表示数量两个。”

小主人打开书包，发现了纸上这些有趣的字，非常开心。他跟着文具们一起读：“人、入、日、目、一、二。”从那以后，小主人更加爱护这些文具，也对学习语文知识充满了热情。

森林音乐会与拼音符号

在美丽的大森林里，动物们正在筹备一场盛大的音乐会。

小鸟负责唱歌，它站在树枝上，叽叽喳喳地唱着：“a——a——a”，原来它在练习发“a”的音，那声音清脆响亮，就像清晨的第一缕阳光，穿过树叶的缝隙洒下来。

小松鼠在一旁的树上跳来跳去，它敲打着松果，发出“b——b——b”的节奏声，这“b”的音啊，就像是小松鼠在树洞里快速地嗑松子的声音，短促而有力。

小兔子拿着小鼓，“咚——咚——”地敲着，每敲一下，嘴里就念着“d——d——d”，仿佛是小兔子在草地上欢快跳跃时发出的有节奏的脚步声。

这时，调皮的小猴子在树上荡来荡去，不小心碰倒了一些树枝
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这时，调皮的“木”字看到旁边的“禾”字，它们一组合，成了“秣”字。老师告诉大家：“‘秣’字和马吃的草料有关，就好像木和禾在一起，为动物们提供了食物呢。”

然后，“人”字站到了“木”字旁边，组成了“休”字。老师说：“一个人靠在大树旁，是不是在休息呀？这就是‘休’字的含义。”

同学们都被这些汉字宝宝的奇妙变化吸引住了，纷纷举手想要和汉字宝宝们一起玩。老师又拿出了“女”和“子”，当它们组合成“好”字时，老师说：“家里有女孩和男孩，和和美美，就很美好。”

最后，老师把“田”和“力”放在一起，变成了“男”字，解释道：“在田里用力干活的，很多时候是男性，所以‘田’和‘力’组成了‘男’字。”

从那以后，同学们对这些汉字的印象更加深刻了，他们知道了汉字就像有魔法一样，可以通过不同的组合表达各种各样的意思，也更加热爱识字学习了。

小明的组词大冒险

周末，小明坐在书桌前，对着语文作业里的组词题愁眉苦脸。窗外的小鸟叽叽喳喳，仿佛在嘲笑他。

突然，书本上的字都动了起来。“大”子迈着大步走过来，对小明说：“主人，你怎么啦？”小明委屈地说：“我不会组词。大”字拍拍胸脯，“这有何难！我可以和‘小’组成‘大小’，这表示事物的体积不一样。还能和‘家’组成‘大家’，就是很多人的意思。”

这时，“水”字也游了过来，“我也能组好多词。和‘果’组成‘水果’，像苹果、香蕉都是水果；和‘牛’组成‘水牛’，那是一种在水里干活的牛。”

小明受到启发，刚想动笔，“木”字却在一旁哭了起来。小明忙问：“木子，你怎么哭了？木”字说：“他们都能组很多词，我只想出了‘木头’，我是不是很没
类

- 《柳树醒了》：运用拟人的手法，描写了春天柳树在春雷、春雨、春风等的召唤下逐渐苏醒的过程.

- 《两只鸟蛋》：讲述了“我”小心地捧着鸟蛋，最终将其送还的故事，让学生体会到保护小动物的重要性.

- 《静夜思》：李白的经典诗作，表达了诗人的思乡之情，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”.

- 《荷叶圆园》：通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿等与荷叶的互动，展现了一幅生动有趣的夏日荷塘图.

- 《要下雨了》：介绍了燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家等下雨前的自然现象.

- 《四个太阳》：作者凭借丰富的想象力，画了不同颜色的太阳送给四季，如“绿绿的太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给秋天，红红的太阳照亮冬天，春天的太阳是彩色的”.

- 《乌鸦喝水》：讲述了乌鸦通过往瓶子里放石子喝到水的故事，让学生明白遇到问题要善于思考、多动脑筋.

- 《司马光》：描写了司马光砸缸救小朋友的故事，体现了司马光的机智勇敢.

- 《快乐的节日》：描绘了孩子们在节日里的欢乐场景，如“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上”.

拼音的魔法森林探险

在遥远的地方，有一片神秘的魔法森林。这片森林里的树木、花草、动物，都和拼音有着奇妙的联系。

小明是个刚上一年级的孩子，对拼音总是有些迷糊。一天晚上，他在梦中走进了这片魔法森林。刚踏入森林，一只可爱的小兔子就蹦了出来，小兔子身上的皮毛闪烁着字母“b”的形状，它欢快地说：“欢迎来到拼音魔法森林，我叫玻玻，跟我一起开启冒险吧。”

小明跟着玻玻往前走，看到了一条清澈的小溪，溪水中游动着鱼儿，每一条鱼的身上
桌子，感受着汉字的奇妙。

这时，一只调皮的“犬”字精灵跑了过来，它在前面引路，带着小明和木老师来到了学院的操场。操场上正在进行一场比赛，选手们在奔跑跳跃。木老师说：“你看那个‘跑’字，左边是‘足’，表示要用脚，右边是‘包’，就好像把力量都包在脚上，快速地向前移动，这就是‘跑’。”

突然，天空中飘来了一些乌云，乌云组成了一些奇怪的汉字，原来是邪恶的“乱字巫师”在捣乱。他把“日”和“月”颠倒，变成了错误的字，学院里的光芒开始渐渐消失。

小明鼓起勇气，他想起了木老师教给他的汉字知识，大声地念出正确的“日月”等字，与乱字巫师展开了一场激烈的战斗。每念出一个正确的字，就有一道光芒射向巫师。

最终，小明凭借着自己学到的汉字知识打败了乱字巫师，汉字魔法学院恢复了往日的平静与祥和。木老师欣慰地对小明说：“你已经掌握了汉字的魔力，以后要继续努力学习哦。”小明带着满满的收获，离开了汉字魔法学院，他知道，自己的语文学习之旅才刚刚开始。

拼音宝宝的旅行

在一个阳光明媚的早晨，拼音宝宝们决定离开拼音王国，去外面的世界旅行。

首先出发的是“a”宝宝，它像一个扎着小辫的小姑娘，蹦蹦跳跳地来到了一片草地上。它看到了一只大白鹅，大白鹅正弯着脖子对着池塘唱歌，“a”宝宝高兴地跑过去说：“你好呀，大鹅，你的歌声真好听，‘a’——‘a’——” 大白鹅也礼貌地回应着它。

接着，“o”宝宝滚着圆滚滚的身体来到了一个果园。果园里的果树上挂满了圆圆的果子，“o”宝宝开心地说：“哇，这些果子就像我一样圆，‘o’——‘o’——” 它在果园里和小果子们玩起了捉迷藏。

然后，“e”宝宝像一只小白鹅一样，优雅地

一年级语文的知识主要包括以下几个方面：

拼音

- 声母：共有23个，像b、p、m、f等，例如“爸爸”（bà bà）一词中就包含声母b。

- 韵母：24个，包括单韵母a、o、e等和复韵母ai、ei、ui等，如“奶奶”（nǎi nai）用到了复韵母ai。

- 整体认读音节：16个，像zhi、chi、shi等，“狮子”（shī zi）中的shi就是整体认读音节。

汉字

- 笔画与笔顺：要了解基本笔画，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）等，写字时要遵循正确笔顺，像“日”字的笔顺是竖、横折、横、横。

- 简单汉字的认识与书写：学会一些简单的象形字和指事字，如“日月上下”等，能够正确书写它们。

词语

- 常用词语积累：像“爸爸妈妈太阳月亮”等日常生活中常见的词语。

- 词语搭配：如“红红的太阳弯弯的月亮”等。

句子

- 简单句式：认识陈述句、疑问句等。比如“这是我的书。”是陈述句，“你吃饭了吗？”是疑问句。

- 会模仿写简单句子：给出例句“小鸟在天上飞。”能模仿写出“鱼儿在水里游。”

一年级语文的重难点主要集中在以下部分：

拼音学习

- 重点：熟练掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节的读写，能准确拼读音节，如“d - ā → dā”。同时，要学会运用拼音识字、阅读，比如借助拼音阅读简单的儿歌。

- 难点：一些易混淆的拼音，像b和d、p和q的区分，以及整体认读音节的准确认读和运用。

汉